{
  "id": "iifa-146",
  "record_type": "resolution",
  "resolution_numbers": [
    146
  ],
  "first_number": 146,
  "official_title_ar": "القراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية",
  "display_title_fa": "قرائت‌های جدید و اصول تفسیر",
  "title_provenance": "official_session_index_with_complete_uploaded_heading_when_index_ellipsized",
  "session_id": "session-16",
  "published_date_raw_ar": "14 أبريل، 2005",
  "source_ids": [
    "upload-md-146"
  ],
  "official_url": null,
  "official_index_url": "https://iifa-aifi.org/ar/دورات-المجمع",
  "text_ar": "قراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية\nبعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع القراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية، وبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،\n\nقرر ما يأتي:\nأولًا: إن ما يسمى بالقراءة الجديدة للنصوص الدينية إذا أدت لتحريف معاني النصوص ولو بالاستناد إلى أقوال شاذة بحيث تخرج النصوص عن المُجمع عليه، وتتناقض مع الحقائق الشرعية يُعد بدعة منكرة وخطرًا جسيمًا على المجتمعات الإسلامية وثقافتها وقيمها، مع ملاحظة أن بعض حملة هذا الاتجاه وقعوا فيه بسبب الجهل بالمعايير الضابطة للتفسير أو الهوس بالتجديد غير المنضبط بالضوابط الشرعية.\nوتتجلى بوادر استفحال الخطر في تبني بعض الجامعات منهج هذه القراءات، ونشر مقولاتها بمختلف وسائل التبليغ، والتشجيع على تناول موضوعاتها في رسائل جامعية، ودعوة رموزها إلى المحاضرة والإسهام في الندوات المشبوهة، والإقبال على ترجمة ما كتب من آرائها بلغات أجنبية، ونشر بعض المؤسسات لكتبهم المسمومة.\n\nثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:\n    دعوة الحكومات الإسلامية إلى مواجهة هذا الخطر الداهم وتجلية الفرق بين حرية الرأي المسؤولة الهادفة المحترمة للثوابت وبين الحرية المنفلتة الهدامة، لكي تقوم هذه الحكومات باتخاذ الإجراءات اللازمة لمراقبة مؤسسات النشر ومراكز الثقافة، ومؤسسات الإعلام والعمل على تعميق التوعية الإسلامية العامة في نفوس النشء والشباب الجامعي، والتعريف بمعايير الاجتهاد الشرعي، والتفسير الصحيح، وشرح الحديث النبوي.\n    اتخاذ وسائل مناسبة (مثل عقد ندوات مناقشة) للإرشاد إلى التعمق في دراسة علوم الشريعة ومصطلحاتها، وتشجيع الاجتهاد المنضبط بالضوابط الشرعية وأصول اللغة العربية ومعهوداتها.\n    توسيع مجال الحوار المنهجي الإيجابي مع حملة هذا الاتجاه.\n    تشجيع المختصين في الدراسات الإسلامية لتكثيف الردود العملية الجادة و مناقشة مقولاتهم في مختلف المجالات وبخاصة مناهج التعليم.\n    توجيه بعض طلبة الدراسات العليا في العقيدة والحديث والشريعة إلى اختيار موضوعات رسائلهم الجامعية في نشر الحقائق والرد الجاد على آرائهم ومزاعمهم.\n    تكوين فرق عمل تابع لمجمع الفقه الإسلامي بجدة، مع إنشاء مكتبة شاملة للمؤلفات في هذا الموضوع ترصد ما نشر فيه والردود عليه، تمهيدا لكتابة البحــوث الجادة، وللتنسيق بين الدارسين فيه، ضمن مختلف مؤسسـات البحث في العالم الإسلامي وخارجه",
  "text_sha256": "8ee14f812faf131da04d76c6c980d8741628925e08c26026cfd2ac5f1c268410",
  "text_basis": "uploaded_markdown",
  "source_versions": [
    {
      "source_id": "upload-md-146",
      "text_body_ar": "قراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية\nبعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع القراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية، وبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،\n\nقرر ما يأتي:\nأولًا: إن ما يسمى بالقراءة الجديدة للنصوص الدينية إذا أدت لتحريف معاني النصوص ولو بالاستناد إلى أقوال شاذة بحيث تخرج النصوص عن المُجمع عليه، وتتناقض مع الحقائق الشرعية يُعد بدعة منكرة وخطرًا جسيمًا على المجتمعات الإسلامية وثقافتها وقيمها، مع ملاحظة أن بعض حملة هذا الاتجاه وقعوا فيه بسبب الجهل بالمعايير الضابطة للتفسير أو الهوس بالتجديد غير المنضبط بالضوابط الشرعية.\nوتتجلى بوادر استفحال الخطر في تبني بعض الجامعات منهج هذه القراءات، ونشر مقولاتها بمختلف وسائل التبليغ، والتشجيع على تناول موضوعاتها في رسائل جامعية، ودعوة رموزها إلى المحاضرة والإسهام في الندوات المشبوهة، والإقبال على ترجمة ما كتب من آرائها بلغات أجنبية، ونشر بعض المؤسسات لكتبهم المسمومة.\n\nثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:\n    دعوة الحكومات الإسلامية إلى مواجهة هذا الخطر الداهم وتجلية الفرق بين حرية الرأي المسؤولة الهادفة المحترمة للثوابت وبين الحرية المنفلتة الهدامة، لكي تقوم هذه الحكومات باتخاذ الإجراءات اللازمة لمراقبة مؤسسات النشر ومراكز الثقافة، ومؤسسات الإعلام والعمل على تعميق التوعية الإسلامية العامة في نفوس النشء والشباب الجامعي، والتعريف بمعايير الاجتهاد الشرعي، والتفسير الصحيح، وشرح الحديث النبوي.\n    اتخاذ وسائل مناسبة (مثل عقد ندوات مناقشة) للإرشاد إلى التعمق في دراسة علوم الشريعة ومصطلحاتها، وتشجيع الاجتهاد المنضبط بالضوابط الشرعية وأصول اللغة العربية ومعهوداتها.\n    توسيع مجال الحوار المنهجي الإيجابي مع حملة هذا الاتجاه.\n    تشجيع المختصين في الدراسات الإسلامية لتكثيف الردود العملية الجادة و مناقشة مقولاتهم في مختلف المجالات وبخاصة مناهج التعليم.\n    توجيه بعض طلبة الدراسات العليا في العقيدة والحديث والشريعة إلى اختيار موضوعات رسائلهم الجامعية في نشر الحقائق والرد الجاد على آرائهم ومزاعمهم.\n    تكوين فرق عمل تابع لمجمع الفقه الإسلامي بجدة، مع إنشاء مكتبة شاملة للمؤلفات في هذا الموضوع ترصد ما نشر فيه والردود عليه، تمهيدا لكتابة البحــوث الجادة، وللتنسيق بين الدارسين فيه، ضمن مختلف مؤسسـات البحث في العالم الإسلامي وخارجه",
      "is_display_version": true
    }
  ],
  "primary_topic_ids": [
    "quran.hermeneutics"
  ],
  "sections": [
    {
      "id": "iifa-146-s0001",
      "order": 1,
      "text_ar": "قراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية",
      "start_char": 0,
      "end_char": 36,
      "line_number": 1,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0002",
      "order": 2,
      "text_ar": "بعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع القراءة الجديدة للقرآن وللنصوص الدينية، وبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،",
      "start_char": 37,
      "end_char": 172,
      "line_number": 2,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "quran.hermeneutics",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 53,
            "end": 68,
            "quote_ar": "القراءة الجديدة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0003",
      "order": 3,
      "text_ar": "قرر ما يأتي:",
      "start_char": 174,
      "end_char": 186,
      "line_number": 4,
      "section_type": "transition",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0004",
      "order": 4,
      "text_ar": "أولًا: إن ما يسمى بالقراءة الجديدة للنصوص الدينية إذا أدت لتحريف معاني النصوص ولو بالاستناد إلى أقوال شاذة بحيث تخرج النصوص عن المُجمع عليه، وتتناقض مع الحقائق الشرعية يُعد بدعة منكرة وخطرًا جسيمًا على المجتمعات الإسلامية وثقافتها وقيمها، مع ملاحظة أن بعض حملة هذا الاتجاه وقعوا فيه بسبب الجهل بالمعايير الضابطة للتفسير أو الهوس بالتجديد غير المنضبط بالضوابط الشرعية.",
      "start_char": 187,
      "end_char": 554,
      "line_number": 5,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "quran.hermeneutics",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 19,
            "end": 34,
            "quote_ar": "القراءة الجديدة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0005",
      "order": 5,
      "text_ar": "وتتجلى بوادر استفحال الخطر في تبني بعض الجامعات منهج هذه القراءات، ونشر مقولاتها بمختلف وسائل التبليغ، والتشجيع على تناول موضوعاتها في رسائل جامعية، ودعوة رموزها إلى المحاضرة والإسهام في الندوات المشبوهة، والإقبال على ترجمة ما كتب من آرائها بلغات أجنبية، ونشر بعض المؤسسات لكتبهم المسمومة.",
      "start_char": 555,
      "end_char": 844,
      "line_number": 6,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0006",
      "order": 6,
      "text_ar": "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:",
      "start_char": 846,
      "end_char": 948,
      "line_number": 8,
      "section_type": "heading",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0007",
      "order": 7,
      "text_ar": "دعوة الحكومات الإسلامية إلى مواجهة هذا الخطر الداهم وتجلية الفرق بين حرية الرأي المسؤولة الهادفة المحترمة للثوابت وبين الحرية المنفلتة الهدامة، لكي تقوم هذه الحكومات باتخاذ الإجراءات اللازمة لمراقبة مؤسسات النشر ومراكز الثقافة، ومؤسسات الإعلام والعمل على تعميق التوعية الإسلامية العامة في نفوس النشء والشباب الجامعي، والتعريف بمعايير الاجتهاد الشرعي، والتفسير الصحيح، وشرح الحديث النبوي.",
      "start_char": 953,
      "end_char": 1340,
      "line_number": 9,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "media.ethics",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 236,
            "end": 243,
            "quote_ar": "الإعلام"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "quran.hermeneutics",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 354,
            "end": 359,
            "quote_ar": "تفسير"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0008",
      "order": 8,
      "text_ar": "اتخاذ وسائل مناسبة (مثل عقد ندوات مناقشة) للإرشاد إلى التعمق في دراسة علوم الشريعة ومصطلحاتها، وتشجيع الاجتهاد المنضبط بالضوابط الشرعية وأصول اللغة العربية ومعهوداتها.",
      "start_char": 1345,
      "end_char": 1512,
      "line_number": 10,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0009",
      "order": 9,
      "text_ar": "توسيع مجال الحوار المنهجي الإيجابي مع حملة هذا الاتجاه.",
      "start_char": 1517,
      "end_char": 1572,
      "line_number": 11,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0010",
      "order": 10,
      "text_ar": "تشجيع المختصين في الدراسات الإسلامية لتكثيف الردود العملية الجادة و مناقشة مقولاتهم في مختلف المجالات وبخاصة مناهج التعليم.",
      "start_char": 1577,
      "end_char": 1700,
      "line_number": 12,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.curriculum",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 109,
            "end": 122,
            "quote_ar": "مناهج التعليم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 115,
            "end": 122,
            "quote_ar": "التعليم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0011",
      "order": 11,
      "text_ar": "توجيه بعض طلبة الدراسات العليا في العقيدة والحديث والشريعة إلى اختيار موضوعات رسائلهم الجامعية في نشر الحقائق والرد الجاد على آرائهم ومزاعمهم.",
      "start_char": 1705,
      "end_char": 1847,
      "line_number": 13,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-146-s0012",
      "order": 12,
      "text_ar": "تكوين فرق عمل تابع لمجمع الفقه الإسلامي بجدة، مع إنشاء مكتبة شاملة للمؤلفات في هذا الموضوع ترصد ما نشر فيه والردود عليه، تمهيدا لكتابة البحــوث الجادة، وللتنسيق بين الدارسين فيه، ضمن مختلف مؤسسـات البحث في العالم الإسلامي وخارجه",
      "start_char": 1852,
      "end_char": 2080,
      "line_number": 14,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [
        "ثانيًا: أصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي:"
      ],
      "context_topic_ids": [
        "quran.hermeneutics"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    }
  ],
  "source_issue_ids": [],
  "research_article_links": [],
  "research_link_note_fa": "عنوان یا شناسهٔ مقالهٔ مبنای قرار از این فایل‌ها قابل احراز نیست؛ پیوند ساختگی تولید نشده است.",
  "topic_ids": [
    "education.curriculum",
    "education.general",
    "media.ethics",
    "quran.hermeneutics"
  ],
  "substantive_topic_ids": [
    "education.curriculum",
    "education.general",
    "media.ethics",
    "quran.hermeneutics"
  ],
  "mentioned_topic_ids": [],
  "topic_connections": [
    {
      "topic_id": "education.curriculum",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-146-s0010"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "education.general",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-146-s0010"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "media.ethics",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-146-s0007"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "quran.hermeneutics",
      "relation": "primary_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-146-s0002",
        "iifa-146-s0004",
        "iifa-146-s0007"
      ],
      "method": "curated_resolution_subject",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    }
  ],
  "decision_status": {
    "code": "adopted_text",
    "deferral_section_ids": [],
    "method": "section_procedural_language",
    "note_fa": "وضعیت سند، نه حکم همهٔ بندهای آن؛ توصیهٔ مطالعه به معنای تصویب حکم نیست."
  },
  "related_resolution_candidates": [],
  "explicit_reference_edge_ids": [],
  "cited_by_edge_ids": [],
  "unresolved_reference_ids": [],
  "search_document": {
    "id": "iifa-146",
    "number_tokens": [
      "146"
    ],
    "title_ar_normalized": "القراءة الجديدة للقران وللنصوص الدينية",
    "title_fa_normalized": "قرائتهاي جديد و اصول تفسير",
    "topic_aliases_normalized": [
      "اخلاق رسانه و انتشار اخبار",
      "اخلاقيات الاعلام ونشر الاخبار",
      "اسلامية التعليم",
      "اسلامية مناهج",
      "الاخبار",
      "الاخبار الكاذبة",
      "الاشاعة",
      "الاعلام",
      "التربية",
      "التعليم",
      "الشائعات",
      "القراءة الجديدة",
      "القراءة الجديدة وضوابط التفسير",
      "المدارس",
      "المعاهد",
      "المناهج التعليمية",
      "النصوص الدينية",
      "تاويل",
      "تدريس",
      "تعلم",
      "تعليم",
      "تفسير",
      "حق التعليم ووجوبه",
      "حق و وجوب اموزش",
      "قرائتهاي جديد و اصول تفسير",
      "مناهج التعليم",
      "مناهج التعليم الاسلامي",
      "مناهج اموزش اسلامي"
    ],
    "body_ar_normalized": "قراءة الجديدة للقران وللنصوص الدينية بعد اطلاعه علي البحوث الواردة الي المجمع بخصوص موضوع القراءة الجديدة للقران وللنصوص الدينية، وبعد استماعه الي المناقشات التي دارت حوله، قرر ما ياتي: اولا: ان ما يسمي بالقراءة الجديدة للنصوص الدينية اذا ادت لتحريف معاني النصوص ولو بالاستناد الي اقوال شاذة بحيث تخرج النصوص عن المجمع عليه، وتتناقض مع الحقائق الشرعية يعد بدعة منكرة وخطرا جسيما علي المجتمعات الاسلامية وثقافتها وقيمها، مع ملاحظة ان بعض حملة هذا الاتجاه وقعوا فيه بسبب الجهل بالمعايير الضابطة للتفسير او الهوس بالتجديد غير المنضبط بالضوابط الشرعية. وتتجلي بوادر استفحال الخطر في تبني بعض الجامعات منهج هذه القراءات، ونشر مقولاتها بمختلف وسائل التبليغ، والتشجيع علي تناول موضوعاتها في رسائل جامعية، ودعوة رموزها الي المحاضرة والاسهام في الندوات المشبوهة، والاقبال علي ترجمة ما كتب من ارائها بلغات اجنبية، ونشر بعض المؤسسات لكتبهم المسمومة. ثانيا: اصبح التصدي لتيار هذه القراءات من فروض الكفاية، ومن وسائل التصدي لهذا التيار وحسم خطره ما يلي: دعوة الحكومات الاسلامية الي مواجهة هذا الخطر الداهم وتجلية الفرق بين حرية الراي المسؤولة الهادفة المحترمة للثوابت وبين الحرية المنفلتة الهدامة، لكي تقوم هذه الحكومات باتخاذ الاجراءات اللازمة لمراقبة مؤسسات النشر ومراكز الثقافة، ومؤسسات الاعلام والعمل علي تعميق التوعية الاسلامية العامة في نفوس النشء والشباب الجامعي، والتعريف بمعايير الاجتهاد الشرعي، والتفسير الصحيح، وشرح الحديث النبوي. اتخاذ وسائل مناسبة (مثل عقد ندوات مناقشة) للارشاد الي التعمق في دراسة علوم الشريعة ومصطلحاتها، وتشجيع الاجتهاد المنضبط بالضوابط الشرعية واصول اللغة العربية ومعهوداتها. توسيع مجال الحوار المنهجي الايجابي مع حملة هذا الاتجاه. تشجيع المختصين في الدراسات الاسلامية لتكثيف الردود العملية الجادة و مناقشة مقولاتهم في مختلف المجالات وبخاصة مناهج التعليم. توجيه بعض طلبة الدراسات العليا في العقيدة والحديث والشريعة الي اختيار موضوعات رسائلهم الجامعية في نشر الحقائق والرد الجاد علي ارائهم ومزاعمهم. تكوين فرق عمل تابع لمجمع الفقه الاسلامي بجدة، مع انشاء مكتبة شاملة للمؤلفات في هذا الموضوع ترصد ما نشر فيه والردود عليه، تمهيدا لكتابة البحوث الجادة، وللتنسيق بين الدارسين فيه، ضمن مختلف مؤسسات البحث في العالم الاسلامي وخارجه"
  }
}