{
  "id": "iifa-069",
  "record_type": "resolution",
  "resolution_numbers": [
    69
  ],
  "first_number": 69,
  "official_title_ar": "توصيات الدورة السابعة لمجلس مجمع الفقه الإسلامي الدولي بشأن الغزو الفكري",
  "display_title_fa": "تهاجم فکری و استلاب فرهنگی",
  "title_provenance": "official_session_index_with_complete_uploaded_heading_when_index_ellipsized",
  "session_id": "session-07",
  "published_date_raw_ar": "14 مايو، 1992",
  "source_ids": [
    "upload-md-069"
  ],
  "official_url": null,
  "official_index_url": "https://iifa-aifi.org/ar/دورات-المجمع",
  "text_ar": "بشأن توصيات الدورة السابعة\nلمجلس مجمع الفقه الإسلامي الدولي\nبشأن الغزو الفكري\nبعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع الغزو الفكري، والتي بينت بداية هذا الغزو وخطورته وأبعاده وما حققه من نتائج في بلاد العرب والمسلمين، واستعرضت صورًا مما أثار من شبه ومطاعن، ونفذ من خطط وممارسات، استهدفت زعزعة المجتمع المسلم ووقف انتشار الدعوة الإسلامية، كما بينت هذه البحوث الدور الذي قام به الإسلام في حفظ الأمة وثباتها في وجه هذا الغزو وكيف أحبط كثيرًا من خططه ومؤامراته، وقد اهتمت هذه البحوث ببيان سبل مواجهة هذا الغزو وحماية الأمة من كل آثاره في جميع المجالات وعلى كل الأصعدة،\nوبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حول هذه البحوث،\n\nيوصي بما يلي\nأولًا: العمل على تطبيق الشريعة الإسلامية واتخاذها منهجًا في رسم علاقاتنا السياسية المحلية منها والعالمية.\n\nثانيًا: الحرص على تنقية مناهج التربية والتعليم والنهوض بها بهدف بناء الأجيال على أسس تربوية إسلامية معاصرة وبشكل يعدّهم الإعداد المناسب الذي يبصرهم بدينهم ويحصنهم من كل مظاهر الغزو الثقافي.\n\nثالثًا: تطوير مناهج إعداد الدعاة من أجل إدراكهم لروح الإسلام ومنهجه في بناء الحياة الإنسانية بالإضافة إلى اطلاعهم على ثقافة العصر ليكون تعاملهم مع المجتمعات المعاصرة عن وعي وبصيرة.\n\nرابعًا: إعطاء المسجد دوره التربوي المتكامل في حياة المسلمين لمواجهة كل مظاهر الغزو الثقافي وآثاره وتعريف المسلمين بدينهم التعريف السليم الكامل.\n\nخامسًا: رد الشبهات التي أثارها أعداء الإسلام بطرق علمية سليمة بثقة المؤمن بكمال هذا الدين دون اللجوء إلى أساليب الدفاع التبريري الضعيف.\n\nسادسًا: الاهتمام بدراسة الأفكار الوافدة والمبادىء المستوردة والتعريف بمظاهر قصورها ونقصها بأمانة وموضوعية.\n\nسابعًا: الاهتمام بالصحوة الإسلامية ودعم المؤسسات العاملة في مجالات الدعوة والعمل الإسلامي لبناء الشخصية الإسلامية السوية التي تقدم للمجتمع الإنساني صورة مشرقة للتطبيق الإسلامي على المستوى الفردي والجماعي وفي كل مجالات الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية.\n\nثامنًا: الاهتمام باللغة العربية والعمل على نشرها ودعم تعليمها في جميع أنحاء العالم باعتبارها لغة القرآن الكريم واتخاذها لغة التعليم في المدارس والمعاهد والجامعات في البلاد العربية والإسلامية.\n\nتاسعًا: الحرص على بيان سماحة الإسلام وأنه جاء لخير الإنسان وسعادته في الدنيا والآخرة. وبحيث يكون ذلك على المستوى العالمي وباللغات الحية جميعها.\n\nعاشرًا: الاستفادة الفاعلة والمدروسة من الأساليب المعاصرة في الإعلام مما يمكن من إيصال كلمة الحق والخير إلى جميع أنحاء الدنيا ودون إهمال لكل وسيلة متاحة.\n\nحادي عشر: الاهتمام بمواجهة القضايا المعاصرة بحلول إسلامية والعمل على نقل حلول الإسلام لهذه المشكلات إلى التنفيذ والممارسة لأن التطبيق الناجح هو أفعل طرق الدعوة والبيان.\n\nثاني عشر: العمل على تأكيد مظاهر وحدة المسلمين وتكاملهم على كل الأصعدة وحل خلافاتهم ومنازعاتهم فيما بينهم بالطرق السلمية وفق أحكام الشريعة المعروفة، إفسادًا لمخططات الغزو الثقافي في تفتيت وحدة المسلمين وزرع الخلافات والمنازعات بينهم.\n\nثالث عشر: العمل على بناء قوة المسلمين واكتفائهم الذاتي اقتصاديًّا وعسكريًّا.\n\nرابع عشر: مناشدة الدول العربية والإسلامية مناصرة المسلمين الذين يتعرضون للاضطهاد في شتى بقاع الأرض ودعم قضاياهم ودرء العدوان عنهم بشتى الوسائل المتاحة.\n\nويوصي أيضًا بما يلي:\n\nاستمرار الأمانة العامة للمجمع بالاهتمام بطرح أهم قضايا هذا الموضوع في لقاءات المجمع وندواته القادمة نظرًا لأهمية موضوع الغزو الفكري وضرورة وضع استراتيجية متكاملة لمجابهة مظاهره ومستجداته ويمكن البدء بقضيتي التنصير والاستشراق في الدورة القادمة",
  "text_sha256": "c2bb6eb4c98e40181e30f99d8b5aa8567afcea207ddf6eb19ed271c91ee422b1",
  "text_basis": "uploaded_markdown",
  "source_versions": [
    {
      "source_id": "upload-md-069",
      "text_body_ar": "بشأن توصيات الدورة السابعة\nلمجلس مجمع الفقه الإسلامي الدولي\nبشأن الغزو الفكري\nبعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع الغزو الفكري، والتي بينت بداية هذا الغزو وخطورته وأبعاده وما حققه من نتائج في بلاد العرب والمسلمين، واستعرضت صورًا مما أثار من شبه ومطاعن، ونفذ من خطط وممارسات، استهدفت زعزعة المجتمع المسلم ووقف انتشار الدعوة الإسلامية، كما بينت هذه البحوث الدور الذي قام به الإسلام في حفظ الأمة وثباتها في وجه هذا الغزو وكيف أحبط كثيرًا من خططه ومؤامراته، وقد اهتمت هذه البحوث ببيان سبل مواجهة هذا الغزو وحماية الأمة من كل آثاره في جميع المجالات وعلى كل الأصعدة،\nوبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حول هذه البحوث،\n\nيوصي بما يلي\nأولًا: العمل على تطبيق الشريعة الإسلامية واتخاذها منهجًا في رسم علاقاتنا السياسية المحلية منها والعالمية.\n\nثانيًا: الحرص على تنقية مناهج التربية والتعليم والنهوض بها بهدف بناء الأجيال على أسس تربوية إسلامية معاصرة وبشكل يعدّهم الإعداد المناسب الذي يبصرهم بدينهم ويحصنهم من كل مظاهر الغزو الثقافي.\n\nثالثًا: تطوير مناهج إعداد الدعاة من أجل إدراكهم لروح الإسلام ومنهجه في بناء الحياة الإنسانية بالإضافة إلى اطلاعهم على ثقافة العصر ليكون تعاملهم مع المجتمعات المعاصرة عن وعي وبصيرة.\n\nرابعًا: إعطاء المسجد دوره التربوي المتكامل في حياة المسلمين لمواجهة كل مظاهر الغزو الثقافي وآثاره وتعريف المسلمين بدينهم التعريف السليم الكامل.\n\nخامسًا: رد الشبهات التي أثارها أعداء الإسلام بطرق علمية سليمة بثقة المؤمن بكمال هذا الدين دون اللجوء إلى أساليب الدفاع التبريري الضعيف.\n\nسادسًا: الاهتمام بدراسة الأفكار الوافدة والمبادىء المستوردة والتعريف بمظاهر قصورها ونقصها بأمانة وموضوعية.\n\nسابعًا: الاهتمام بالصحوة الإسلامية ودعم المؤسسات العاملة في مجالات الدعوة والعمل الإسلامي لبناء الشخصية الإسلامية السوية التي تقدم للمجتمع الإنساني صورة مشرقة للتطبيق الإسلامي على المستوى الفردي والجماعي وفي كل مجالات الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية.\n\nثامنًا: الاهتمام باللغة العربية والعمل على نشرها ودعم تعليمها في جميع أنحاء العالم باعتبارها لغة القرآن الكريم واتخاذها لغة التعليم في المدارس والمعاهد والجامعات في البلاد العربية والإسلامية.\n\nتاسعًا: الحرص على بيان سماحة الإسلام وأنه جاء لخير الإنسان وسعادته في الدنيا والآخرة. وبحيث يكون ذلك على المستوى العالمي وباللغات الحية جميعها.\n\nعاشرًا: الاستفادة الفاعلة والمدروسة من الأساليب المعاصرة في الإعلام مما يمكن من إيصال كلمة الحق والخير إلى جميع أنحاء الدنيا ودون إهمال لكل وسيلة متاحة.\n\nحادي عشر: الاهتمام بمواجهة القضايا المعاصرة بحلول إسلامية والعمل على نقل حلول الإسلام لهذه المشكلات إلى التنفيذ والممارسة لأن التطبيق الناجح هو أفعل طرق الدعوة والبيان.\n\nثاني عشر: العمل على تأكيد مظاهر وحدة المسلمين وتكاملهم على كل الأصعدة وحل خلافاتهم ومنازعاتهم فيما بينهم بالطرق السلمية وفق أحكام الشريعة المعروفة، إفسادًا لمخططات الغزو الثقافي في تفتيت وحدة المسلمين وزرع الخلافات والمنازعات بينهم.\n\nثالث عشر: العمل على بناء قوة المسلمين واكتفائهم الذاتي اقتصاديًّا وعسكريًّا.\n\nرابع عشر: مناشدة الدول العربية والإسلامية مناصرة المسلمين الذين يتعرضون للاضطهاد في شتى بقاع الأرض ودعم قضاياهم ودرء العدوان عنهم بشتى الوسائل المتاحة.\n\nويوصي أيضًا بما يلي:\n\nاستمرار الأمانة العامة للمجمع بالاهتمام بطرح أهم قضايا هذا الموضوع في لقاءات المجمع وندواته القادمة نظرًا لأهمية موضوع الغزو الفكري وضرورة وضع استراتيجية متكاملة لمجابهة مظاهره ومستجداته ويمكن البدء بقضيتي التنصير والاستشراق في الدورة القادمة",
      "is_display_version": true
    }
  ],
  "primary_topic_ids": [
    "culture.intellectual_invasion"
  ],
  "sections": [
    {
      "id": "iifa-069-s0001",
      "order": 1,
      "text_ar": "بشأن توصيات الدورة السابعة",
      "start_char": 0,
      "end_char": 26,
      "line_number": 1,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "statement.general",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 5,
            "end": 18,
            "quote_ar": "توصيات الدورة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0002",
      "order": 2,
      "text_ar": "لمجلس مجمع الفقه الإسلامي الدولي",
      "start_char": 27,
      "end_char": 59,
      "line_number": 2,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0003",
      "order": 3,
      "text_ar": "بشأن الغزو الفكري",
      "start_char": 60,
      "end_char": 77,
      "line_number": 3,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "culture.intellectual_invasion",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 5,
            "end": 17,
            "quote_ar": "الغزو الفكري"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0004",
      "order": 4,
      "text_ar": "بعد اطلاعه على البحوث الواردة إلى المجمع بخصوص موضوع الغزو الفكري، والتي بينت بداية هذا الغزو وخطورته وأبعاده وما حققه من نتائج في بلاد العرب والمسلمين، واستعرضت صورًا مما أثار من شبه ومطاعن، ونفذ من خطط وممارسات، استهدفت زعزعة المجتمع المسلم ووقف انتشار الدعوة الإسلامية، كما بينت هذه البحوث الدور الذي قام به الإسلام في حفظ الأمة وثباتها في وجه هذا الغزو وكيف أحبط كثيرًا من خططه ومؤامراته، وقد اهتمت هذه البحوث ببيان سبل مواجهة هذا الغزو وحماية الأمة من كل آثاره في جميع المجالات وعلى كل الأصعدة،",
      "start_char": 78,
      "end_char": 577,
      "line_number": 4,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "culture.intellectual_invasion",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 53,
            "end": 65,
            "quote_ar": "الغزو الفكري"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "media.discourse",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 255,
            "end": 261,
            "quote_ar": "الدعوة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0005",
      "order": 5,
      "text_ar": "وبعد استماعه إلى المناقشات التي دارت حول هذه البحوث،",
      "start_char": 578,
      "end_char": 630,
      "line_number": 5,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0006",
      "order": 6,
      "text_ar": "يوصي بما يلي",
      "start_char": 632,
      "end_char": 644,
      "line_number": 7,
      "section_type": "transition",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0007",
      "order": 7,
      "text_ar": "أولًا: العمل على تطبيق الشريعة الإسلامية واتخاذها منهجًا في رسم علاقاتنا السياسية المحلية منها والعالمية.",
      "start_char": 645,
      "end_char": 750,
      "line_number": 8,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "governance.sharia",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 17,
            "end": 30,
            "quote_ar": "تطبيق الشريعة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0008",
      "order": 8,
      "text_ar": "ثانيًا: الحرص على تنقية مناهج التربية والتعليم والنهوض بها بهدف بناء الأجيال على أسس تربوية إسلامية معاصرة وبشكل يعدّهم الإعداد المناسب الذي يبصرهم بدينهم ويحصنهم من كل مظاهر الغزو الثقافي.",
      "start_char": 752,
      "end_char": 941,
      "line_number": 10,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 39,
            "end": 46,
            "quote_ar": "التعليم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0009",
      "order": 9,
      "text_ar": "ثالثًا: تطوير مناهج إعداد الدعاة من أجل إدراكهم لروح الإسلام ومنهجه في بناء الحياة الإنسانية بالإضافة إلى اطلاعهم على ثقافة العصر ليكون تعاملهم مع المجتمعات المعاصرة عن وعي وبصيرة.",
      "start_char": 943,
      "end_char": 1123,
      "line_number": 12,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0010",
      "order": 10,
      "text_ar": "رابعًا: إعطاء المسجد دوره التربوي المتكامل في حياة المسلمين لمواجهة كل مظاهر الغزو الثقافي وآثاره وتعريف المسلمين بدينهم التعريف السليم الكامل.",
      "start_char": 1125,
      "end_char": 1268,
      "line_number": 14,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "prayer.mosque",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 14,
            "end": 20,
            "quote_ar": "المسجد"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0011",
      "order": 11,
      "text_ar": "خامسًا: رد الشبهات التي أثارها أعداء الإسلام بطرق علمية سليمة بثقة المؤمن بكمال هذا الدين دون اللجوء إلى أساليب الدفاع التبريري الضعيف.",
      "start_char": 1270,
      "end_char": 1405,
      "line_number": 16,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0012",
      "order": 12,
      "text_ar": "سادسًا: الاهتمام بدراسة الأفكار الوافدة والمبادىء المستوردة والتعريف بمظاهر قصورها ونقصها بأمانة وموضوعية.",
      "start_char": 1407,
      "end_char": 1513,
      "line_number": 18,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0013",
      "order": 13,
      "text_ar": "سابعًا: الاهتمام بالصحوة الإسلامية ودعم المؤسسات العاملة في مجالات الدعوة والعمل الإسلامي لبناء الشخصية الإسلامية السوية التي تقدم للمجتمع الإنساني صورة مشرقة للتطبيق الإسلامي على المستوى الفردي والجماعي وفي كل مجالات الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية.",
      "start_char": 1515,
      "end_char": 1783,
      "line_number": 20,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "media.discourse",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 67,
            "end": 73,
            "quote_ar": "الدعوة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0014",
      "order": 14,
      "text_ar": "ثامنًا: الاهتمام باللغة العربية والعمل على نشرها ودعم تعليمها في جميع أنحاء العالم باعتبارها لغة القرآن الكريم واتخاذها لغة التعليم في المدارس والمعاهد والجامعات في البلاد العربية والإسلامية.",
      "start_char": 1785,
      "end_char": 1976,
      "line_number": 22,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 124,
            "end": 131,
            "quote_ar": "التعليم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0015",
      "order": 15,
      "text_ar": "تاسعًا: الحرص على بيان سماحة الإسلام وأنه جاء لخير الإنسان وسعادته في الدنيا والآخرة. وبحيث يكون ذلك على المستوى العالمي وباللغات الحية جميعها.",
      "start_char": 1978,
      "end_char": 2121,
      "line_number": 24,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0016",
      "order": 16,
      "text_ar": "عاشرًا: الاستفادة الفاعلة والمدروسة من الأساليب المعاصرة في الإعلام مما يمكن من إيصال كلمة الحق والخير إلى جميع أنحاء الدنيا ودون إهمال لكل وسيلة متاحة.",
      "start_char": 2123,
      "end_char": 2275,
      "line_number": 26,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "media.ethics",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 60,
            "end": 67,
            "quote_ar": "الإعلام"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0017",
      "order": 17,
      "text_ar": "حادي عشر: الاهتمام بمواجهة القضايا المعاصرة بحلول إسلامية والعمل على نقل حلول الإسلام لهذه المشكلات إلى التنفيذ والممارسة لأن التطبيق الناجح هو أفعل طرق الدعوة والبيان.",
      "start_char": 2277,
      "end_char": 2445,
      "line_number": 28,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "media.discourse",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 153,
            "end": 159,
            "quote_ar": "الدعوة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0018",
      "order": 18,
      "text_ar": "ثاني عشر: العمل على تأكيد مظاهر وحدة المسلمين وتكاملهم على كل الأصعدة وحل خلافاتهم ومنازعاتهم فيما بينهم بالطرق السلمية وفق أحكام الشريعة المعروفة، إفسادًا لمخططات الغزو الثقافي في تفتيت وحدة المسلمين وزرع الخلافات والمنازعات بينهم.",
      "start_char": 2447,
      "end_char": 2679,
      "line_number": 30,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "schools.unity",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 32,
            "end": 45,
            "quote_ar": "وحدة المسلمين"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0019",
      "order": 19,
      "text_ar": "ثالث عشر: العمل على بناء قوة المسلمين واكتفائهم الذاتي اقتصاديًّا وعسكريًّا.",
      "start_char": 2681,
      "end_char": 2757,
      "line_number": 32,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0020",
      "order": 20,
      "text_ar": "رابع عشر: مناشدة الدول العربية والإسلامية مناصرة المسلمين الذين يتعرضون للاضطهاد في شتى بقاع الأرض ودعم قضاياهم ودرء العدوان عنهم بشتى الوسائل المتاحة.",
      "start_char": 2759,
      "end_char": 2910,
      "line_number": 34,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "peace.international_violence",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 117,
            "end": 124,
            "quote_ar": "العدوان"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0021",
      "order": 21,
      "text_ar": "ويوصي أيضًا بما يلي:",
      "start_char": 2912,
      "end_char": 2932,
      "line_number": 36,
      "section_type": "transition",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    },
    {
      "id": "iifa-069-s0022",
      "order": 22,
      "text_ar": "استمرار الأمانة العامة للمجمع بالاهتمام بطرح أهم قضايا هذا الموضوع في لقاءات المجمع وندواته القادمة نظرًا لأهمية موضوع الغزو الفكري وضرورة وضع استراتيجية متكاملة لمجابهة مظاهره ومستجداته ويمكن البدء بقضيتي التنصير والاستشراق في الدورة القادمة",
      "start_char": 2934,
      "end_char": 3176,
      "line_number": 38,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "recommendation",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "culture.intellectual_invasion",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 119,
            "end": 131,
            "quote_ar": "الغزو الفكري"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "recommendation"
    }
  ],
  "source_issue_ids": [],
  "research_article_links": [],
  "research_link_note_fa": "عنوان یا شناسهٔ مقالهٔ مبنای قرار از این فایل‌ها قابل احراز نیست؛ پیوند ساختگی تولید نشده است.",
  "topic_ids": [
    "culture.intellectual_invasion",
    "education.general",
    "governance.sharia",
    "media.discourse",
    "media.ethics",
    "peace.international_violence",
    "prayer.mosque",
    "schools.unity",
    "statement.general"
  ],
  "substantive_topic_ids": [
    "culture.intellectual_invasion",
    "education.general",
    "governance.sharia",
    "media.discourse",
    "media.ethics",
    "peace.international_violence",
    "prayer.mosque",
    "schools.unity"
  ],
  "mentioned_topic_ids": [
    "statement.general"
  ],
  "topic_connections": [
    {
      "topic_id": "culture.intellectual_invasion",
      "relation": "primary_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0003",
        "iifa-069-s0004",
        "iifa-069-s0022"
      ],
      "method": "curated_resolution_subject",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "education.general",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0008",
        "iifa-069-s0014"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "governance.sharia",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0007"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "media.discourse",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0004",
        "iifa-069-s0013",
        "iifa-069-s0017"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "media.ethics",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0016"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "peace.international_violence",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0020"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "prayer.mosque",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0010"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "schools.unity",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0018"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "statement.general",
      "relation": "context_mention",
      "section_ids": [
        "iifa-069-s0001"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    }
  ],
  "decision_status": {
    "code": "adopted_text",
    "deferral_section_ids": [],
    "method": "section_procedural_language",
    "note_fa": "وضعیت سند، نه حکم همهٔ بندهای آن؛ توصیهٔ مطالعه به معنای تصویب حکم نیست."
  },
  "related_resolution_candidates": [
    {
      "resolution_id": "iifa-038",
      "relation": "shared_topics",
      "shared_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion",
        "education.general",
        "governance.sharia",
        "media.discourse",
        "media.ethics",
        "schools.unity",
        "statement.general"
      ],
      "shared_primary_topic_ids": [],
      "ranking_score": 3.003,
      "legal_dependency": false
    },
    {
      "resolution_id": "iifa-098",
      "relation": "shared_topics",
      "shared_topic_ids": [
        "culture.intellectual_invasion",
        "governance.sharia",
        "media.ethics",
        "peace.international_violence",
        "prayer.mosque",
        "schools.unity"
      ],
      "shared_primary_topic_ids": [],
      "ranking_score": 2.536,
      "legal_dependency": false
    }
  ],
  "explicit_reference_edge_ids": [],
  "cited_by_edge_ids": [
    "explicit-0021"
  ],
  "unresolved_reference_ids": [],
  "search_document": {
    "id": "iifa-069",
    "number_tokens": [
      "69"
    ],
    "title_ar_normalized": "توصيات الدورة السابعة لمجلس مجمع الفقه الاسلامي الدولي بشان الغزو الفكري",
    "title_fa_normalized": "تهاجم فكري و استلاب فرهنگي",
    "topic_aliases_normalized": [
      "اتحاد الكلمة",
      "اجراي شريعت و قانون اسلامي",
      "احكام المساجد والتصرف فيها",
      "احكام مسجد و تغيير كاربري ان",
      "اخلاق رسانه و انتشار اخبار",
      "اخلاقيات الاعلام ونشر الاخبار",
      "الاخبار",
      "الاخبار الكاذبة",
      "الاستلاب",
      "الاشاعة",
      "الاعلام",
      "الامة الاسلامية",
      "الامة الواحدة",
      "التربية",
      "التضامن",
      "التعريف بالاسلام",
      "التعليم",
      "التغريب",
      "التوصيات والبيانات العامة",
      "الحرب",
      "الحروب",
      "الخطاب الاسلامي",
      "الخطاب الاسلامي والتعريف بالاسلام",
      "الدعوة",
      "الشائعات",
      "العدوان",
      "العنف الدولي",
      "العنف الدولي والحرب",
      "الغزو الفكري",
      "الغزو الفكري والاستلاب الثقافي",
      "القانون الاسلامي",
      "المدارس",
      "المساجد",
      "المسجد",
      "المعاهد",
      "الوحدة الاسلامية",
      "الوحدة والتعاون الاسلامي",
      "بيان من مجمع",
      "بيع المسجد",
      "تحكيم الشريعة",
      "تدريس",
      "تطبيق احكام الشريعة",
      "تطبيق الشريعة",
      "تطبيق الشريعة والقانون الاسلامي",
      "تعلم",
      "تعليم",
      "تهاجم فكري و استلاب فرهنگي",
      "توصيات الدورة",
      "توصيهها و بيانيههاي عمومي",
      "حفلات الزفاف",
      "حق التعليم ووجوبه",
      "حق و وجوب اموزش",
      "خشونت بينالمللي و جنگ",
      "خطاب و معرفي اسلام",
      "وحدة الامة",
      "وحدة الصف",
      "وحدة المسلمين",
      "وحدت و همكاري اسلامي"
    ],
    "body_ar_normalized": "بشان توصيات الدورة السابعة لمجلس مجمع الفقه الاسلامي الدولي بشان الغزو الفكري بعد اطلاعه علي البحوث الواردة الي المجمع بخصوص موضوع الغزو الفكري، والتي بينت بداية هذا الغزو وخطورته وابعاده وما حققه من نتائج في بلاد العرب والمسلمين، واستعرضت صورا مما اثار من شبه ومطاعن، ونفذ من خطط وممارسات، استهدفت زعزعة المجتمع المسلم ووقف انتشار الدعوة الاسلامية، كما بينت هذه البحوث الدور الذي قام به الاسلام في حفظ الامة وثباتها في وجه هذا الغزو وكيف احبط كثيرا من خططه ومؤامراته، وقد اهتمت هذه البحوث ببيان سبل مواجهة هذا الغزو وحماية الامة من كل اثاره في جميع المجالات وعلي كل الاصعدة، وبعد استماعه الي المناقشات التي دارت حول هذه البحوث، يوصي بما يلي اولا: العمل علي تطبيق الشريعة الاسلامية واتخاذها منهجا في رسم علاقاتنا السياسية المحلية منها والعالمية. ثانيا: الحرص علي تنقية مناهج التربية والتعليم والنهوض بها بهدف بناء الاجيال علي اسس تربوية اسلامية معاصرة وبشكل يعدهم الاعداد المناسب الذي يبصرهم بدينهم ويحصنهم من كل مظاهر الغزو الثقافي. ثالثا: تطوير مناهج اعداد الدعاة من اجل ادراكهم لروح الاسلام ومنهجه في بناء الحياة الانسانية بالاضافة الي اطلاعهم علي ثقافة العصر ليكون تعاملهم مع المجتمعات المعاصرة عن وعي وبصيرة. رابعا: اعطاء المسجد دوره التربوي المتكامل في حياة المسلمين لمواجهة كل مظاهر الغزو الثقافي واثاره وتعريف المسلمين بدينهم التعريف السليم الكامل. خامسا: رد الشبهات التي اثارها اعداء الاسلام بطرق علمية سليمة بثقة المؤمن بكمال هذا الدين دون اللجوء الي اساليب الدفاع التبريري الضعيف. سادسا: الاهتمام بدراسة الافكار الوافدة والمباديء المستوردة والتعريف بمظاهر قصورها ونقصها بامانة وموضوعية. سابعا: الاهتمام بالصحوة الاسلامية ودعم المؤسسات العاملة في مجالات الدعوة والعمل الاسلامي لبناء الشخصية الاسلامية السوية التي تقدم للمجتمع الانساني صورة مشرقة للتطبيق الاسلامي علي المستوي الفردي والجماعي وفي كل مجالات الحياة السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية. ثامنا: الاهتمام باللغة العربية والعمل علي نشرها ودعم تعليمها في جميع انحاء العالم باعتبارها لغة القران الكريم واتخاذها لغة التعليم في المدارس والمعاهد والجامعات في البلاد العربية والاسلامية. تاسعا: الحرص علي بيان سماحة الاسلام وانه جاء لخير الانسان وسعادته في الدنيا والاخرة. وبحيث يكون ذلك علي المستوي العالمي وباللغات الحية جميعها. عاشرا: الاستفادة الفاعلة والمدروسة من الاساليب المعاصرة في الاعلام مما يمكن من ايصال كلمة الحق والخير الي جميع انحاء الدنيا ودون اهمال لكل وسيلة متاحة. حادي عشر: الاهتمام بمواجهة القضايا المعاصرة بحلول اسلامية والعمل علي نقل حلول الاسلام لهذه المشكلات الي التنفيذ والممارسة لان التطبيق الناجح هو افعل طرق الدعوة والبيان. ثاني عشر: العمل علي تاكيد مظاهر وحدة المسلمين وتكاملهم علي كل الاصعدة وحل خلافاتهم ومنازعاتهم فيما بينهم بالطرق السلمية وفق احكام الشريعة المعروفة، افسادا لمخططات الغزو الثقافي في تفتيت وحدة المسلمين وزرع الخلافات والمنازعات بينهم. ثالث عشر: العمل علي بناء قوة المسلمين واكتفائهم الذاتي اقتصاديا وعسكريا. رابع عشر: مناشدة الدول العربية والاسلامية مناصرة المسلمين الذين يتعرضون للاضطهاد في شتي بقاع الارض ودعم قضاياهم ودرء العدوان عنهم بشتي الوسائل المتاحة. ويوصي ايضا بما يلي: استمرار الامانة العامة للمجمع بالاهتمام بطرح اهم قضايا هذا الموضوع في لقاءات المجمع وندواته القادمة نظرا لاهمية موضوع الغزو الفكري وضرورة وضع استراتيجية متكاملة لمجابهة مظاهره ومستجداته ويمكن البدء بقضيتي التنصير والاستشراق في الدورة القادمة"
  }
}