{
  "id": "iifa-236",
  "record_type": "resolution",
  "resolution_numbers": [
    236
  ],
  "first_number": 236,
  "official_title_ar": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام",
  "display_title_fa": "تربیت دینی برای صلح",
  "title_provenance": "official_session_index_with_complete_uploaded_heading_when_index_ellipsized",
  "session_id": "session-24",
  "published_date_raw_ar": "20 نوفمبر، 2019",
  "source_ids": [
    "upload-md-236"
  ],
  "official_url": null,
  "official_index_url": "https://iifa-aifi.org/ar/دورات-المجمع",
  "text_ar": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام\nوبعد اطلاعه على التوصيات الصادرة عن الندوة العلمية الدولية دور التربية الدينية في تعزيز السلام، التي عقدها المجمع بالرباط خلال الفترة من 17-18 شعبان1440هـ الموافق 23-24 أبريل2019م، بالتعاون المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة -إيسيسكو-، واستماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،\n\nقرر ما يلي:\n    الاهتمام بالقرآن الكریم، فهو كتاب هدایة منزلٌ من لدن حكیم علیم، وبالسنة النبویة الشریفة، وتعزیز الاستفادة من المنهج التربوي المستمد منهما.\n    مواصلة تنظيم مؤتمرات وندوات وحلقات دراسیة إقلیمیة وشبه إقلیمیة داخل العالم الإسلامي وخارجه حول تعزیز دور التربیة الدینیة والتعليم الديني، وعقد ملتقیات دولیة للحوار، بمشاركة نخبة من المفكرین والخبراء للتعریف بالثقافة الوسطیة الإسلامیة.\n    دعوة الدول الأعضاء إلى تشكیل لجان متخصصة تقوم بدراسة علمیة تفصیلیة لمناهج التعلیم الدیني فيها، وتضمينها قیم السلام والحوار والتعایش.\n    دعوة الجهات التربویة المختصة في الدول الأعضاء إلى تضمین مادة التربیة الدينية على السلام في مناهجها التعلیمیة.\n    التركیز في مناهج التعلیم الدیني على تكریم الله تعالى للإنسان، من حیث هو إنسان، له الحق في الحیاة الكریمة والتعلیم والصحة وغیرها من متطلبات الحیاة.\n    إبراز المهارات والمفاهيم التي تعزز القیم الدینیة السمحة والوطنیة والاتجاهات الإیجابیة لدى المجتمع، والعمل على توظیفها في مناهج التربية والوعظ والتعلیم الدیني.\n    نشر برامج متطورة لتعلیم اللغة العربیة للناطقین بغيرها، من أجل تعزیز معرفتهم بالثقافة الإسلامیة وقیمها.\n    نشر مناهج التربیة بالوسائط الحديثة، حتى تنتشـر على أوسع نطاق، وتسهم في تصحیح الصورة عن الإسلام والمسلمین.\n    أهمية الشراكة والتعاون بین علماء الدین والمختصین في التعلیم وعلوم التربیة في إعداد مناهج التعلیم الدیني، وفق مقاربة تربویة تعلي من شأن القیم وتعمل على ترسیخها في سلوك الناشئة.\n    التنسیق والتعاون بین وسائل الإعلام والمؤسسات التربویة والدعویة والثقافیة والشبابیة، لتعزیز الهویة الدینیة الثقافیة وتنمیتها وترسیخ الانتماء الوطني واحترام الرأي الآخر.\n    تطویر آلیات تكوین المرشدین الدینیین والعاملين المشتغلین بالحقل الدیني.\n    الإعداد الجيد علميًا وتربويًا لمدرس التربیة الدینیة في الدول الأعضاء، وتأهيله أثناء الخدمة من خلال التدریب المستمر.\n    تطویر طرائق التدریس ووسائله، بحیث تناسب جیل مجتمع الوسائط المعرفیة؛ وترسیخ قیم الحوار والمناظرة، والتوسع في اعتماد طریقة الأنشطة التعليمیة التي تربّي المتعلم على التفكیر المنهجي وتكوین الموقف الشخصي على الحوار مع غیره.\n    إعداد ونشر دراسات وأبحاث تأصیلیة حول تعزیز التربیة على الوسطیة والاعتدال وترجمتها إلى اللغات الحیة.\n    إنشاء مراكز بحثیة تتولى التوجیه وإرشاد المسلمین، والردّ على أصحاب دعوات الغلو والتكفير والإلحاد، والدحض الشرعي لآرائهم وحججهم.\n    تنظیم ندوات دولیة في موضوع استثمار وسائل التواصل الاجتماعي في تعزیز قیم السلم والوسطیة والاعتدال.\n    تعزیز مضامین ثقافة السلام وبناء المهارات والقیم والمواقف التي تعبر عن التفاعل والتكامل الاجتماعي في برامج التعلیم الدیني.\n    الاهتمام بتدریس الفقه المقارن ومقارنة الأدیان في جامعات الدول الأعضاء وفق منهج یقوم على إبراز مرونة الشريعة ومبدإ الاختلاف والتنوع ودوره في التعددیة وقبول الآخر وسعة الفهم ومرونة الأحكام.\n    التأكيد على التعلیم الدیني وتطویر مناهجه.\n    إبراز المفاهيم الصحیحة بشأن المرأة في الإسلام، وإدراجها في مناهج التربية الدينية.",
  "text_sha256": "9ca631a9b24e4e50d111f05986ed804c14e190dece91d01f0cc16e11475fffa6",
  "text_basis": "uploaded_markdown",
  "source_versions": [
    {
      "source_id": "upload-md-236",
      "text_body_ar": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام\nوبعد اطلاعه على التوصيات الصادرة عن الندوة العلمية الدولية دور التربية الدينية في تعزيز السلام، التي عقدها المجمع بالرباط خلال الفترة من 17-18 شعبان1440هـ الموافق 23-24 أبريل2019م، بالتعاون المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة -إيسيسكو-، واستماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،\n\nقرر ما يلي:\n    الاهتمام بالقرآن الكریم، فهو كتاب هدایة منزلٌ من لدن حكیم علیم، وبالسنة النبویة الشریفة، وتعزیز الاستفادة من المنهج التربوي المستمد منهما.\n    مواصلة تنظيم مؤتمرات وندوات وحلقات دراسیة إقلیمیة وشبه إقلیمیة داخل العالم الإسلامي وخارجه حول تعزیز دور التربیة الدینیة والتعليم الديني، وعقد ملتقیات دولیة للحوار، بمشاركة نخبة من المفكرین والخبراء للتعریف بالثقافة الوسطیة الإسلامیة.\n    دعوة الدول الأعضاء إلى تشكیل لجان متخصصة تقوم بدراسة علمیة تفصیلیة لمناهج التعلیم الدیني فيها، وتضمينها قیم السلام والحوار والتعایش.\n    دعوة الجهات التربویة المختصة في الدول الأعضاء إلى تضمین مادة التربیة الدينية على السلام في مناهجها التعلیمیة.\n    التركیز في مناهج التعلیم الدیني على تكریم الله تعالى للإنسان، من حیث هو إنسان، له الحق في الحیاة الكریمة والتعلیم والصحة وغیرها من متطلبات الحیاة.\n    إبراز المهارات والمفاهيم التي تعزز القیم الدینیة السمحة والوطنیة والاتجاهات الإیجابیة لدى المجتمع، والعمل على توظیفها في مناهج التربية والوعظ والتعلیم الدیني.\n    نشر برامج متطورة لتعلیم اللغة العربیة للناطقین بغيرها، من أجل تعزیز معرفتهم بالثقافة الإسلامیة وقیمها.\n    نشر مناهج التربیة بالوسائط الحديثة، حتى تنتشـر على أوسع نطاق، وتسهم في تصحیح الصورة عن الإسلام والمسلمین.\n    أهمية الشراكة والتعاون بین علماء الدین والمختصین في التعلیم وعلوم التربیة في إعداد مناهج التعلیم الدیني، وفق مقاربة تربویة تعلي من شأن القیم وتعمل على ترسیخها في سلوك الناشئة.\n    التنسیق والتعاون بین وسائل الإعلام والمؤسسات التربویة والدعویة والثقافیة والشبابیة، لتعزیز الهویة الدینیة الثقافیة وتنمیتها وترسیخ الانتماء الوطني واحترام الرأي الآخر.\n    تطویر آلیات تكوین المرشدین الدینیین والعاملين المشتغلین بالحقل الدیني.\n    الإعداد الجيد علميًا وتربويًا لمدرس التربیة الدینیة في الدول الأعضاء، وتأهيله أثناء الخدمة من خلال التدریب المستمر.\n    تطویر طرائق التدریس ووسائله، بحیث تناسب جیل مجتمع الوسائط المعرفیة؛ وترسیخ قیم الحوار والمناظرة، والتوسع في اعتماد طریقة الأنشطة التعليمیة التي تربّي المتعلم على التفكیر المنهجي وتكوین الموقف الشخصي على الحوار مع غیره.\n    إعداد ونشر دراسات وأبحاث تأصیلیة حول تعزیز التربیة على الوسطیة والاعتدال وترجمتها إلى اللغات الحیة.\n    إنشاء مراكز بحثیة تتولى التوجیه وإرشاد المسلمین، والردّ على أصحاب دعوات الغلو والتكفير والإلحاد، والدحض الشرعي لآرائهم وحججهم.\n    تنظیم ندوات دولیة في موضوع استثمار وسائل التواصل الاجتماعي في تعزیز قیم السلم والوسطیة والاعتدال.\n    تعزیز مضامین ثقافة السلام وبناء المهارات والقیم والمواقف التي تعبر عن التفاعل والتكامل الاجتماعي في برامج التعلیم الدیني.\n    الاهتمام بتدریس الفقه المقارن ومقارنة الأدیان في جامعات الدول الأعضاء وفق منهج یقوم على إبراز مرونة الشريعة ومبدإ الاختلاف والتنوع ودوره في التعددیة وقبول الآخر وسعة الفهم ومرونة الأحكام.\n    التأكيد على التعلیم الدیني وتطویر مناهجه.\n    إبراز المفاهيم الصحیحة بشأن المرأة في الإسلام، وإدراجها في مناهج التربية الدينية.",
      "is_display_version": true
    }
  ],
  "primary_topic_ids": [
    "peace.education"
  ],
  "sections": [
    {
      "id": "iifa-236-s0001",
      "order": 1,
      "text_ar": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام",
      "start_char": 0,
      "end_char": 35,
      "line_number": 1,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 4,
            "end": 11,
            "quote_ar": "التربية"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "peace.education",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 23,
            "end": 35,
            "quote_ar": "تعزيز السلام"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0002",
      "order": 2,
      "text_ar": "وبعد اطلاعه على التوصيات الصادرة عن الندوة العلمية الدولية دور التربية الدينية في تعزيز السلام، التي عقدها المجمع بالرباط خلال الفترة من 17-18 شعبان1440هـ الموافق 23-24 أبريل2019م، بالتعاون المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة -إيسيسكو-، واستماعه إلى المناقشات التي دارت حوله،",
      "start_char": 36,
      "end_char": 318,
      "line_number": 2,
      "section_type": "preamble",
      "discourse_role": "preamble",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 63,
            "end": 70,
            "quote_ar": "التربية"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "peace.education",
          "relation": "context_mention",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 82,
            "end": 94,
            "quote_ar": "تعزيز السلام"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "background"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0003",
      "order": 3,
      "text_ar": "قرر ما يلي:",
      "start_char": 320,
      "end_char": 331,
      "line_number": 4,
      "section_type": "transition",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0004",
      "order": 4,
      "text_ar": "الاهتمام بالقرآن الكریم، فهو كتاب هدایة منزلٌ من لدن حكیم علیم، وبالسنة النبویة الشریفة، وتعزیز الاستفادة من المنهج التربوي المستمد منهما.",
      "start_char": 336,
      "end_char": 474,
      "line_number": 5,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0005",
      "order": 5,
      "text_ar": "مواصلة تنظيم مؤتمرات وندوات وحلقات دراسیة إقلیمیة وشبه إقلیمیة داخل العالم الإسلامي وخارجه حول تعزیز دور التربیة الدینیة والتعليم الديني، وعقد ملتقیات دولیة للحوار، بمشاركة نخبة من المفكرین والخبراء للتعریف بالثقافة الوسطیة الإسلامیة.",
      "start_char": 479,
      "end_char": 713,
      "line_number": 6,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 122,
            "end": 129,
            "quote_ar": "التعليم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0006",
      "order": 6,
      "text_ar": "دعوة الدول الأعضاء إلى تشكیل لجان متخصصة تقوم بدراسة علمیة تفصیلیة لمناهج التعلیم الدیني فيها، وتضمينها قیم السلام والحوار والتعایش.",
      "start_char": 718,
      "end_char": 850,
      "line_number": 7,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.curriculum",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 68,
            "end": 81,
            "quote_ar": "مناهج التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 74,
            "end": 81,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "peace.tolerance",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 124,
            "end": 131,
            "quote_ar": "التعایش"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0007",
      "order": 7,
      "text_ar": "دعوة الجهات التربویة المختصة في الدول الأعضاء إلى تضمین مادة التربیة الدينية على السلام في مناهجها التعلیمیة.",
      "start_char": 855,
      "end_char": 964,
      "line_number": 8,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 61,
            "end": 68,
            "quote_ar": "التربیة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0008",
      "order": 8,
      "text_ar": "التركیز في مناهج التعلیم الدیني على تكریم الله تعالى للإنسان، من حیث هو إنسان، له الحق في الحیاة الكریمة والتعلیم والصحة وغیرها من متطلبات الحیاة.",
      "start_char": 969,
      "end_char": 1115,
      "line_number": 9,
      "section_type": "definition_candidate",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.curriculum",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 11,
            "end": 24,
            "quote_ar": "مناهج التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 17,
            "end": 24,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0009",
      "order": 9,
      "text_ar": "إبراز المهارات والمفاهيم التي تعزز القیم الدینیة السمحة والوطنیة والاتجاهات الإیجابیة لدى المجتمع، والعمل على توظیفها في مناهج التربية والوعظ والتعلیم الدیني.",
      "start_char": 1120,
      "end_char": 1278,
      "line_number": 10,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 143,
            "end": 150,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.human_resources",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 6,
            "end": 14,
            "quote_ar": "المهارات"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0010",
      "order": 10,
      "text_ar": "نشر برامج متطورة لتعلیم اللغة العربیة للناطقین بغيرها، من أجل تعزیز معرفتهم بالثقافة الإسلامیة وقیمها.",
      "start_char": 1283,
      "end_char": 1385,
      "line_number": 11,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 18,
            "end": 23,
            "quote_ar": "تعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0011",
      "order": 11,
      "text_ar": "نشر مناهج التربیة بالوسائط الحديثة، حتى تنتشـر على أوسع نطاق، وتسهم في تصحیح الصورة عن الإسلام والمسلمین.",
      "start_char": 1390,
      "end_char": 1495,
      "line_number": 12,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 10,
            "end": 17,
            "quote_ar": "التربیة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0012",
      "order": 12,
      "text_ar": "أهمية الشراكة والتعاون بین علماء الدین والمختصین في التعلیم وعلوم التربیة في إعداد مناهج التعلیم الدیني، وفق مقاربة تربویة تعلي من شأن القیم وتعمل على ترسیخها في سلوك الناشئة.",
      "start_char": 1500,
      "end_char": 1675,
      "line_number": 13,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.curriculum",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 83,
            "end": 96,
            "quote_ar": "مناهج التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 52,
            "end": 59,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0013",
      "order": 13,
      "text_ar": "التنسیق والتعاون بین وسائل الإعلام والمؤسسات التربویة والدعویة والثقافیة والشبابیة، لتعزیز الهویة الدینیة الثقافیة وتنمیتها وترسیخ الانتماء الوطني واحترام الرأي الآخر.",
      "start_char": 1680,
      "end_char": 1847,
      "line_number": 14,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "media.ethics",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 27,
            "end": 34,
            "quote_ar": "الإعلام"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0014",
      "order": 14,
      "text_ar": "تطویر آلیات تكوین المرشدین الدینیین والعاملين المشتغلین بالحقل الدیني.",
      "start_char": 1852,
      "end_char": 1922,
      "line_number": 15,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0015",
      "order": 15,
      "text_ar": "الإعداد الجيد علميًا وتربويًا لمدرس التربیة الدینیة في الدول الأعضاء، وتأهيله أثناء الخدمة من خلال التدریب المستمر.",
      "start_char": 1927,
      "end_char": 2042,
      "line_number": 16,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 36,
            "end": 43,
            "quote_ar": "التربیة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0016",
      "order": 16,
      "text_ar": "تطویر طرائق التدریس ووسائله، بحیث تناسب جیل مجتمع الوسائط المعرفیة؛ وترسیخ قیم الحوار والمناظرة، والتوسع في اعتماد طریقة الأنشطة التعليمیة التي تربّي المتعلم على التفكیر المنهجي وتكوین الموقف الشخصي على الحوار مع غیره.",
      "start_char": 2047,
      "end_char": 2265,
      "line_number": 17,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 14,
            "end": 19,
            "quote_ar": "تدریس"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0017",
      "order": 17,
      "text_ar": "إعداد ونشر دراسات وأبحاث تأصیلیة حول تعزیز التربیة على الوسطیة والاعتدال وترجمتها إلى اللغات الحیة.",
      "start_char": 2270,
      "end_char": 2369,
      "line_number": 18,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 43,
            "end": 50,
            "quote_ar": "التربیة"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0018",
      "order": 18,
      "text_ar": "إنشاء مراكز بحثیة تتولى التوجیه وإرشاد المسلمین، والردّ على أصحاب دعوات الغلو والتكفير والإلحاد، والدحض الشرعي لآرائهم وحججهم.",
      "start_char": 2374,
      "end_char": 2500,
      "line_number": 19,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "creed.takfir",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 79,
            "end": 86,
            "quote_ar": "التكفير"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "peace.extremism",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 72,
            "end": 77,
            "quote_ar": "الغلو"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0019",
      "order": 19,
      "text_ar": "تنظیم ندوات دولیة في موضوع استثمار وسائل التواصل الاجتماعي في تعزیز قیم السلم والوسطیة والاعتدال.",
      "start_char": 2505,
      "end_char": 2602,
      "line_number": 20,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "digital.social",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 41,
            "end": 58,
            "quote_ar": "التواصل الاجتماعي"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0020",
      "order": 20,
      "text_ar": "تعزیز مضامین ثقافة السلام وبناء المهارات والقیم والمواقف التي تعبر عن التفاعل والتكامل الاجتماعي في برامج التعلیم الدیني.",
      "start_char": 2607,
      "end_char": 2728,
      "line_number": 21,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 106,
            "end": 113,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        },
        {
          "topic_id": "education.human_resources",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 32,
            "end": 40,
            "quote_ar": "المهارات"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0021",
      "order": 21,
      "text_ar": "الاهتمام بتدریس الفقه المقارن ومقارنة الأدیان في جامعات الدول الأعضاء وفق منهج یقوم على إبراز مرونة الشريعة ومبدإ الاختلاف والتنوع ودوره في التعددیة وقبول الآخر وسعة الفهم ومرونة الأحكام.",
      "start_char": 2733,
      "end_char": 2920,
      "line_number": 22,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 10,
            "end": 15,
            "quote_ar": "تدریس"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0022",
      "order": 22,
      "text_ar": "التأكيد على التعلیم الدیني وتطویر مناهجه.",
      "start_char": 2925,
      "end_char": 2966,
      "line_number": 23,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 12,
            "end": 19,
            "quote_ar": "التعلیم"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    },
    {
      "id": "iifa-236-s0023",
      "order": 23,
      "text_ar": "إبراز المفاهيم الصحیحة بشأن المرأة في الإسلام، وإدراجها في مناهج التربية الدينية.",
      "start_char": 2971,
      "end_char": 3052,
      "line_number": 24,
      "section_type": "paragraph",
      "discourse_role": "operative",
      "source_heading_path": [],
      "context_topic_ids": [
        "peace.education"
      ],
      "topic_tags": [
        {
          "topic_id": "education.general",
          "relation": "explicit_subtopic",
          "method": "controlled_term_match",
          "evidence": {
            "start": 65,
            "end": 72,
            "quote_ar": "التربية"
          },
          "review_status": "term_grounded_not_independent_fatwa"
        }
      ],
      "decision_scope_status": "adopted_text"
    }
  ],
  "source_issue_ids": [],
  "research_article_links": [],
  "research_link_note_fa": "عنوان یا شناسهٔ مقالهٔ مبنای قرار از این فایل‌ها قابل احراز نیست؛ پیوند ساختگی تولید نشده است.",
  "topic_ids": [
    "creed.takfir",
    "digital.social",
    "education.curriculum",
    "education.general",
    "education.human_resources",
    "media.ethics",
    "peace.education",
    "peace.extremism",
    "peace.tolerance"
  ],
  "substantive_topic_ids": [
    "creed.takfir",
    "digital.social",
    "education.curriculum",
    "education.general",
    "education.human_resources",
    "media.ethics",
    "peace.education",
    "peace.extremism",
    "peace.tolerance"
  ],
  "mentioned_topic_ids": [],
  "topic_connections": [
    {
      "topic_id": "creed.takfir",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0018"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "digital.social",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0019"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "education.curriculum",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0006",
        "iifa-236-s0008",
        "iifa-236-s0012"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "education.general",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0001",
        "iifa-236-s0002",
        "iifa-236-s0005",
        "iifa-236-s0006",
        "iifa-236-s0007",
        "iifa-236-s0008",
        "iifa-236-s0009",
        "iifa-236-s0010",
        "iifa-236-s0011",
        "iifa-236-s0012",
        "iifa-236-s0015",
        "iifa-236-s0016",
        "iifa-236-s0017",
        "iifa-236-s0020",
        "iifa-236-s0021",
        "iifa-236-s0022",
        "iifa-236-s0023"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "education.human_resources",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0009",
        "iifa-236-s0020"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "media.ethics",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0013"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "peace.education",
      "relation": "primary_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0001",
        "iifa-236-s0002"
      ],
      "method": "curated_resolution_subject",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "peace.extremism",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0018"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    },
    {
      "topic_id": "peace.tolerance",
      "relation": "section_subject",
      "section_ids": [
        "iifa-236-s0006"
      ],
      "method": "section_evidence",
      "note_fa": "متن بند و نوع ارتباط باید همراه برچسب نمایش داده شود."
    }
  ],
  "decision_status": {
    "code": "adopted_text",
    "deferral_section_ids": [],
    "method": "section_procedural_language",
    "note_fa": "وضعیت سند، نه حکم همهٔ بندهای آن؛ توصیهٔ مطالعه به معنای تصویب حکم نیست."
  },
  "related_resolution_candidates": [
    {
      "resolution_id": "iifa-239",
      "relation": "shared_topics",
      "shared_topic_ids": [
        "education.curriculum",
        "education.general",
        "education.human_resources",
        "peace.education",
        "peace.extremism"
      ],
      "shared_primary_topic_ids": [],
      "ranking_score": 2.339,
      "legal_dependency": false
    }
  ],
  "explicit_reference_edge_ids": [],
  "cited_by_edge_ids": [
    "explicit-0167"
  ],
  "unresolved_reference_ids": [],
  "search_document": {
    "id": "iifa-236",
    "number_tokens": [
      "236"
    ],
    "title_ar_normalized": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام",
    "title_fa_normalized": "تربيت ديني براي صلح",
    "topic_aliases_normalized": [
      "اخلاق رسانه و انتشار اخبار",
      "اخلاقيات الاعلام ونشر الاخبار",
      "اسلامية التعليم",
      "اسلامية مناهج",
      "الاخبار",
      "الاخبار الكاذبة",
      "الارهاب",
      "الاشاعة",
      "الاعلام",
      "البحث العلمي",
      "التربية",
      "التربية الدينية لتعزيز السلام",
      "التسامح",
      "التسامح والتعايش",
      "التطرف",
      "التعايش",
      "التعليم",
      "التكفير",
      "التكفير وضوابطه",
      "التواصل الاجتماعي",
      "الردة",
      "الشائعات",
      "الغلو",
      "الغلو والتطرف والارهاب",
      "المدارس",
      "المعاهد",
      "المعرفة",
      "المناهج التعليمية",
      "المهارات",
      "الموارد البشرية",
      "بناء السلام",
      "تدريس",
      "تربيت ديني براي صلح",
      "تسامح و همزيستي",
      "تعزيز السلام",
      "تعلم",
      "تعليم",
      "تكفير",
      "تكفير و ضوابط ان",
      "تنمية الموارد البشرية والمعرفة",
      "توسعه منابع انساني و دانش",
      "تويتر",
      "حق التعليم ووجوبه",
      "حق و وجوب اموزش",
      "سناب شات",
      "شبكههاي اجتماعي",
      "غلو، افراطگرايي و تروريسم",
      "فيس بوك",
      "مرتدين",
      "مناهج التعليم",
      "مناهج التعليم الاسلامي",
      "مناهج اموزش اسلامي",
      "نحن والاخر",
      "واتساب",
      "وسائل التواصل الاجتماعي"
    ],
    "body_ar_normalized": "دور التربية الدينية في تعزيز السلام وبعد اطلاعه علي التوصيات الصادرة عن الندوة العلمية الدولية دور التربية الدينية في تعزيز السلام، التي عقدها المجمع بالرباط خلال الفترة من 17-18 شعبان1440ه الموافق 23-24 ابريل2019م، بالتعاون المنظمة الاسلامية للتربية والعلوم والثقافة -ايسيسكو-، واستماعه الي المناقشات التي دارت حوله، قرر ما يلي: الاهتمام بالقران الكريم، فهو كتاب هداية منزل من لدن حكيم عليم، وبالسنة النبوية الشريفة، وتعزيز الاستفادة من المنهج التربوي المستمد منهما. مواصلة تنظيم مؤتمرات وندوات وحلقات دراسية اقليمية وشبه اقليمية داخل العالم الاسلامي وخارجه حول تعزيز دور التربية الدينية والتعليم الديني، وعقد ملتقيات دولية للحوار، بمشاركة نخبة من المفكرين والخبراء للتعريف بالثقافة الوسطية الاسلامية. دعوة الدول الاعضاء الي تشكيل لجان متخصصة تقوم بدراسة علمية تفصيلية لمناهج التعليم الديني فيها، وتضمينها قيم السلام والحوار والتعايش. دعوة الجهات التربوية المختصة في الدول الاعضاء الي تضمين مادة التربية الدينية علي السلام في مناهجها التعليمية. التركيز في مناهج التعليم الديني علي تكريم الله تعالي للانسان، من حيث هو انسان، له الحق في الحياة الكريمة والتعليم والصحة وغيرها من متطلبات الحياة. ابراز المهارات والمفاهيم التي تعزز القيم الدينية السمحة والوطنية والاتجاهات الايجابية لدي المجتمع، والعمل علي توظيفها في مناهج التربية والوعظ والتعليم الديني. نشر برامج متطورة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، من اجل تعزيز معرفتهم بالثقافة الاسلامية وقيمها. نشر مناهج التربية بالوسائط الحديثة، حتي تنتشر علي اوسع نطاق، وتسهم في تصحيح الصورة عن الاسلام والمسلمين. اهمية الشراكة والتعاون بين علماء الدين والمختصين في التعليم وعلوم التربية في اعداد مناهج التعليم الديني، وفق مقاربة تربوية تعلي من شان القيم وتعمل علي ترسيخها في سلوك الناشئة. التنسيق والتعاون بين وسائل الاعلام والمؤسسات التربوية والدعوية والثقافية والشبابية، لتعزيز الهوية الدينية الثقافية وتنميتها وترسيخ الانتماء الوطني واحترام الراي الاخر. تطوير اليات تكوين المرشدين الدينيين والعاملين المشتغلين بالحقل الديني. الاعداد الجيد علميا وتربويا لمدرس التربية الدينية في الدول الاعضاء، وتاهيله اثناء الخدمة من خلال التدريب المستمر. تطوير طرائق التدريس ووسائله، بحيث تناسب جيل مجتمع الوسائط المعرفية؛ وترسيخ قيم الحوار والمناظرة، والتوسع في اعتماد طريقة الانشطة التعليمية التي تربي المتعلم علي التفكير المنهجي وتكوين الموقف الشخصي علي الحوار مع غيره. اعداد ونشر دراسات وابحاث تاصيلية حول تعزيز التربية علي الوسطية والاعتدال وترجمتها الي اللغات الحية. انشاء مراكز بحثية تتولي التوجيه وارشاد المسلمين، والرد علي اصحاب دعوات الغلو والتكفير والالحاد، والدحض الشرعي لارائهم وحججهم. تنظيم ندوات دولية في موضوع استثمار وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم السلم والوسطية والاعتدال. تعزيز مضامين ثقافة السلام وبناء المهارات والقيم والمواقف التي تعبر عن التفاعل والتكامل الاجتماعي في برامج التعليم الديني. الاهتمام بتدريس الفقه المقارن ومقارنة الاديان في جامعات الدول الاعضاء وفق منهج يقوم علي ابراز مرونة الشريعة ومبدا الاختلاف والتنوع ودوره في التعددية وقبول الاخر وسعة الفهم ومرونة الاحكام. التاكيد علي التعليم الديني وتطوير مناهجه. ابراز المفاهيم الصحيحة بشان المراة في الاسلام، وادراجها في مناهج التربية الدينية."
  }
}